一、什么是故事大纲

故事大纲是小说故事的概括性纲要。然而从小说写作实训上讲，故事大纲在叙事文体与叙事结构上都区别于故事梗概或故事简介。

1. 叙事文体上，故事大纲是小说故事的写作提纲

说起故事大纲，人们自然会想到小说作品的故事梗概或故事简介。虽然故事大纲与故事梗概或故事简介都是对于故事内容的概述，然而仔细分析的话，故事大纲却在阅读对象和概述内容方面有着自己的特点，因而区别于故事梗概或故事简介。

一般地讲，故事梗概或故事简介是一种介绍性或宣传性的故事概述文本，主要是写给读者看的，重点是告诉读者小说写了什么故事，其任务是在介绍或宣传小说故事内容的同时，吸引读者去阅读小说作品。而故事大纲则是一种写作提纲性的故事概述文本，主要是写给作者看的，重点是设计小说故事的主要内容是什么，以及故事中的一系列重要事件是如何排列的。所以，故事大纲是小说故事的写作提纲，是作者为自己写作小说作品而撰写的小说故事设计文本。

例如，我们把薄伽丘的小说《两百个金币故事》写成故事大纲的话，就可以概述为六个叙述句：

(1)古尔法多看上了友人加帕罗洛的妻子安勃罗佳，并给漂亮的安勃罗佳写情书加以引诱。
(2)安勃罗佳提出要以两百个金币作为情人礼物的条件后，古尔法多想作弄这个贪财的女人，便答应了安勃罗佳的要求。
(3)古尔法多向加帕罗洛借了两百个金币，并作为情人礼物给了安勃罗佳。
(4)古尔法多与安勃罗佳完成了赠送情人礼物与两人性爱活动的交易。
(5)古尔法多当着安勃罗佳的面告知加帕罗洛，两百个金币的借款已还给了他的妻子。
(6)加帕罗洛见妻子默认后便答应给古尔法多销账。

倘若用故事梗概或故事简介的方式概述小说《两百个金币故事》的话，通常可以表述如下：
古尔法多看上了友人的妻子安勃罗佳并偷偷地写情书给她。不料，安勃罗佳却提出了要以两百个金币作为情人礼物的要求。更让人意想不到的是，古尔法多居然答应了安勃罗佳的要求，并最终用两百个金币成功地惩罚了这个唯利是图的贪婪女人。

由此可见，故事梗概或故事简介在概述小说故事的时候，作者只要简单地叙述故事的重要事件，以便于引起读者的阅读期待，并不需要完整地概述小说故事中的主要事件；而故事大纲则是小说故事的写作提纲，是作者对于自己将要写作的小说作品进行的故事内容设计，所以，用故事大纲概述小说故事的话，就需要完整地叙述小说故事的始末，以及故事中的重要事件。尽管作者往往会在小说作品的写作过程中调整和修改故事大纲中的事件，以及故事事件之间的排列顺序。

2. 叙事结构上，故事大纲是小说故事的写作框架

我们已经知道，故事核是小说故事的核心叙事创意点，所以，故事核可以用一句话概括，甚至用一个关键词概括。而故事大纲则是小说故事的写作提纲，所以，光用一句话就难以概述小说故事中的事件。作者需要用三句话以上的句子概述，或者用三个以上的关键词概述。也就是说，故事大纲是小说写作的故事结构框架，必须要有开始、中段和结局的故事序列。因此，故事大纲就不能用故事核的方式表述，而要在一个结构完整的时间线上概述小说的故事主线。

我们可以用“失而复得的情人礼物”的故事核，以及《一枚戒指故事》与《两百个金币故事》两个故事大纲为例，阐释故事核与故事大纲的区别。

《一枚戒指故事》与《两百个金币故事》都源自“失而复得的情人礼物”的故事核。也就是说，“失而复得的情人礼物”是两篇小说故事的纲领性叙事母题。但是两篇小说的故事大纲却存在着诸多不同。

首先，第一个故事序列不同。在《一枚戒指故事》的故事大纲中，第一个故事序列是，购粮者见粮商不在家，便与粮商的妻子达成用一枚戒指作为情人礼物的协议。在《两百个金币故事》的故事大纲中，第一个故事序列是，古尔法多看上了友人加帕罗洛的妻子安勃罗佳，并给漂亮的安勃罗佳写情书加以引诱。

其次，故事序列的转折点不同。在《一枚戒指故事》的故事大纲中，故事序列的转折点是，购粮者向粮商谎称，是粮商的妻子告诉他能用一枚戒指交换粮食，并使粮商信以为真。在《两百个金币故事》的故事大纲中，这个转折点是，古尔法多当着安勃罗佳的面告知加帕罗洛，两百个金币的借款已还给了他的妻子。

因此，作者用故事大纲概述小说故事的开端、中段和结局，不只是对故事核的丰富和扩充，增加了故事序列中的具体事件，以及故事序列的转折环节，而且，作者要在故事核的引领下，从故事素材中挖掘出一系列故事事件，并用故事序列的方式把这些故事事件配置成一个有完整始末的故事框架。

二、故事大纲的写作思路

在小说写作实训活动中，作者可以采取不同的方法寻找故事核，也可以根据各自的写作习惯和小说故事来撰写小说的故事大纲。笔者认为，以下四个方面是可操作的小说故事大纲的写作思路和写作要领。我们将用从小说作品倒推其故事大纲的方法，举例探讨小说故事大纲的写作思路。

1. 用故事核引领故事大纲

故事核是纲领性叙事母题。虽然作者可以从不同的角度和层次在故事素材中寻找并确定故事核，然而，一旦选定了故事核，就需要根据故事核来构思和撰写故事大纲。我们可以从已有的小说作品故事里倒推其故事大纲和故事核。

例如，张爱玲的小说《色·戒》可以从小说作品的故事主线上概述出以下七个叙述句。

(1)在港大读书时，王佳芝被推举为暗杀汉奸的美人计主角，并结识了汉奸易先生及其妻子。
(2)因用美人计暗杀汉奸的行动计划需要，王佳芝与暗杀组织的成员梁闰生发生了性关系，事后却懊悔起来，甚至怀疑起自己是否得了性病。
(3)转学上海后，王佳芝接受了上海地下工作者暗杀汉奸易先生的计划，并住进了易太太家。
(4)王佳芝跟易先生两次去外面的公寓发生性关系，感到像洗了个热水澡那样舒爽。
(5)王佳芝与上海地下工作者布置了暗杀易先生的行动计划，在咖啡馆等易先生时，王佳芝却感到自己像在演戏，并回想起自己两年多来参与暗杀汉奸行动的经过。
(6)在珠宝店里，王佳芝戴上易先生为她挑选的六克拉粉红钻戒，突然感到自己有点爱上了易先生，甚至误以为易先生也爱上了自己，于是便低声提醒易先生快逃离。
(7)易先生逃离珠宝店后，下令把王佳芝等暗杀组织的成员都抓捕起来，并于当晚统统执行枪决。

上述七个故事序列可以视作小说《色·戒》的故事大纲，并且，我们可以从这个故事大纲中提炼出这样一个故事核：女大学生王佳芝因色欲与物欲的诱惑而迷失自我。可见，小说的名字《色·戒》本身就隐含了小说的故事核。因此，我们有理由相信，张爱玲很可能是在找到了小说的故事核后，才设计小说的故事大纲，或者说，才创作了小说的故事。准确地讲，小说《色·戒》的故事大纲中包含了一个与小说名字相吻合的故事核。

2. 故事主人公应有一个变化或反转的轨迹

小说作品主要是叙述主人公的故事，所以，在找故事核和设计故事大纲时，作者应该先要明确小说的故事主人公是谁。并且，根据人物变迁的故事核构思策略，作者应该为小说的故事主人公设计一个变化或反转的轨迹。这既是故事核构思的要求，自然也是故事大纲设计的原则。

例如，日本作家村上春树的小说《挪威的森林》的故事核是，大学生渡边在与两位性格相异的女同学的情感相处中，在性与爱的体验和生与死的拷问中迷惘与成长。我们可以从小说作品里找出这个故事核，并由这个故事核概述小说故事。或者说，围绕上述的故事核，作家在小说《挪威的森林》的故事主线上设计了以下七个故事序列的故事大纲。

(1)大一学生渡边偶遇高中女同学直子，于是，两人便在直子的男友木月自杀一年以后重新开始交往。
(2)直子二十岁生日那晚，渡边因直子伤心流泪而一时冲动，两人发生了关系，事后，直子神秘失踪。
(3)渡边结识了大学低年级的女同学绿子，两人相熟后产生了好感。
(4)接到直子的信后，渡边去精神疗养院看望住院的直子，并表示愿意永远等待直子。
(5)面对热情活泼和主动示爱的绿子，渡边的内心充满了矛盾和犹豫，无法在直子与绿子之间定夺自己的爱。

(6)渡边得知直子自杀的噩耗，失魂落魄地独自四处徒步旅行，反思起生与死的话题，并感觉到，自己与直子的爱情纠葛，实际上是替死去的木月完成其死前应做而没有做的事情。
(7)经玲子的开导，渡边意识到，自己必须像成年人一样承担起自己的选择。于是，渡边终于找到了自己的成长之路，并准备主动与绿子联系。

由此可见，小说《挪威的森林》叙述了主人公渡边在大学期间的爱情故事，并且，在这条爱情故事的主线上，作家设计了主人公渡边个人成长的心路历程。而主人公在性与爱的体验和生与死的拷问中迷惘与成长，则是这部小说的故事核。

3. 故事大纲要有内在呼应的逻辑线索

寻找故事核时，需要设置核心故事序列中的因果叙事逻辑。同样，在构思和撰写故事大纲过程中，也要在故事序列中配置内在呼应的逻辑线索，使故事序列能前后照应，合理完整。

例如，金庸的小说《神雕侠侣》的故事核是，主人公杨过和小龙女因破除情人误会和师徒禁忌而终成神雕侠侣。我们可以从小说作品中概述出以下十一个故事序列构成的故事大纲：

(1)杨过因不堪教规的束缚而逃离全真教的重阳宫，跟小龙女拜师学艺，师徒朝夕相伴，在习武过程中渐生感情。
(2)小龙女被全真教高手尹志平玷污，却误以为是杨过所为，见杨过在自己面前装傻而愤然分手。
(3)受伤后的杨过在陆无双的照顾下才意识到自己爱上了小龙女。
(4)庆功宴席上，郭靖因杨过在战场上的出色表现而提出要将自己的女儿郭芙许配给杨过，小龙女当众宣布自己和杨过将要结为夫妻。
(5)为了得到解药解除小龙女身上的剑毒，杨过答应裘千尺的要求去杀死郭靖夫妻。
(6)襄阳城一战，杨过因折服于郭靖的凛然大义而在危急时刻救出了郭靖，并在神雕的帮助下炼成一身神功。
(7)小龙女发现自己曾被尹志平玷污而消除了对杨过的误会，却遭遇全真教几大武林高手的围攻。
(8)杨过将小龙女从全真教武林高手的围攻中救出，两人在全真教的重阳宫举行成婚仪式。
(9)小龙女为了不耽搁杨过服食解药而跳入万丈深渊，并在崖壁上留书：十六年后在此相会。
(10)十六年后，闻名江湖的“神雕侠”杨过找到了受困于深渊水溶洞室的小龙女。
(11)小龙女和杨过大败蒙古大军，并以神雕侠侣名扬天下，夫妻两人却回到活死人墓过着不为人知的退隐生活。

在十一个故事序列中，第二个故事序列是一个引发事件，小龙女的误会导致师徒分手，虽然在第三个故事序列中，杨过意识到自己爱上了小龙女，并且在第四个故事序列中，小龙女当众表示自己和杨过将要结为夫妻，但是，直到第八个故事序列，杨过才与小龙女正式结婚。不难看出，师徒两人感情正式反转的逻辑依据是第七个故事序列，小龙女发现自己曾被尹志平玷污而消除了对杨过的误会。因此，作家在设计小说故事时，为小龙女最初跟杨过的分手挖了一个“坑”，就是小龙女对杨过的误会，直到小龙女听尹志平跟人说起当年是自己玷污了小龙女的话后，这个“坑”才被填埋，小龙女对杨过的心结才最终被打开。于是，小龙女才和杨过在全真教的重阳宫举行成婚仪式。

4. 故事主线应该表现主人公的生活世界从旧平衡向新平衡的深层转换

在撰写故事大纲中的故事主线时，作者需要从主人公的生活世界中发现某种新旧平衡的转换过程。法国叙事学家托多洛夫认为，小说的表层结构可以由叙述句概括为几个叙事序列，深层结构则是分析表层结构中叙事序列的转换关系，揭示小说故事由最初的平衡状态变为新的平衡状态。也就是说，作者要在故事核的引领下，用叙述句概述小说故事中的主要事件，将其撰写为由一系列叙述句表现的故事序列，并且，在故事序列的深层结构里，作者应该在故事主人公的生活世界中设计一个或若干个由旧的平衡向新的平衡的深层转变。

根据托多洛夫的分析，薄伽丘的小说《十日谈》里的《卖酒桶故事》，可以从小说的表层结构上概述为以下五个叙述句：

(1)泥瓦匠与妻子过着正常的夫妻生活，丈夫的工作早出晚归，而妻子操持家务。
(2)泥瓦匠的妻子与情人在家里幽会，触犯了家法。
(3)泥瓦匠的妻子发现丈夫提前回家，就让自己的情人钻入酿酒的木桶。
(4)泥瓦匠的妻子跟丈夫谎称有人要买家里的木桶，泥瓦匠信以为真。
(5)泥瓦匠钻入木桶帮助清洗时，泥瓦匠的妻子与情人在木桶外发生了性关系。

按照托多洛夫的要求，这篇小说的深层结构需要从小说的表层结构中找出故事序列之间的结构性转折。不难看出，小说《卖酒桶故事》有两个转折环节：

(1)泥瓦匠妻子在家中与情人相会，打破了最初泥瓦匠与妻子的平衡夫妻生活，家庭法律没有被遵守。
(2)泥瓦匠的妻子以卖木桶为由，逃避了惩罚，并和情人再次发生性关系，使故事最终找到了一个新的平衡状态。

由此可见，小说《卖酒桶故事》的故事大纲不仅设置故事主人公的变化或反转，而且在故事主线上配置了主人公的生活世界由旧的平衡向新的平衡的结构性深层转换。

三、故事大纲的文体类型

用什么样的文体类型撰写故事大纲，确实仁者见仁，智者见智，难以一概而论。笔者认为，两种故事大纲的文体类型是小说写作实训活动中较为常用和切实有效的：一是叙述句型故事大纲；二是关键词型故事大纲。

1. 叙述句型故事大纲

叙述句型故事大纲，是作者用叙述句编写小说故事大纲的方法。具体表现为，作者从水平与垂直两个方向上设计和撰写故事大纲。

第一，水平方向上，根据因果逻辑等叙事逻辑，作者把故事主线中的事件概述成若干个叙述句。这样，一个故事大纲就有三个以上的叙述句子组成故事序列。

第二，垂直方向上，根据事件的时间先后，作者把若干个叙述句前后排列起来，构成故事大纲的总体框架。这样，这些叙述句子的故事序列，可以在时间序列上排列成一个结构性框架。

例如，《一枚戒指故事》可以概述为五个故事序列组成的故事大纲：

(1)购粮者见粮商不在家，便与粮商的妻子达成用一枚戒指作为情人礼物的协议。
(2)购粮者与粮商的妻子完成了性爱活动后，将自己的一枚戒指送给了粮商的妻子。
(3)购粮者后悔把自己的戒指送给了粮商的妻子，想要讨回那枚戒指。
(4)购粮者向粮商谎称，是粮商的妻子告诉他能用一枚戒指交换粮食，并使粮商信以为真。
(5)粮商很生气，叫自己的儿子回家去取回戒指，并还给了购粮者。

首先，水平方向上，五个叙述句由因果逻辑等叙事逻辑关系组合而成，如，第一个叙述句：购粮者见粮商不在家，便与粮商的妻子达成用一枚戒指作为情人礼物的协议。两个事件之间有因果关联，粮商不在家，购粮者用自己的戒指引诱粮商的妻子，所以两人达成情人礼物的协议。

其次，垂直方向上，五个叙述句根据时间先后的叙事时态依次排列而成，如，第一个叙述句与第二个叙述句是故事事件的时间先后排列。第一个叙述句与第五个叙述句是故事事件的起始与结尾。

2. 关键词型故事大纲

关键词型故事大纲，是作者用若干个关键词配置故事大纲中的故事序列，而功能性的动词谓语是关键词型故事大纲的基本构成要素。

例如，古罗马作家阿普列乌斯的小说《金驴记》叙述了主人公鲁巧由人变为驴子，后又变身为人的传奇故事。贵族青年鲁巧远游途中寄宿友人家中，误用魔药涂身变成一头驴子。鲁巧被强盗掳掠后，以驴子的身体和人的意识，历经各种艰辛和冒险，同时也听到了各种奇闻轶事，有神话传说，更有人世间的坑蒙拐骗、男女风情、巧取豪夺等故事。最后，埃及女神降恩，传授秘诀，终于使鲁巧脱掉驴皮，恢复人形，并皈依教门。

俄国学者巴赫金在《小说的时间形式和时空体形式》一文中，称此小说为一种“道路时空体”，并将主人公鲁巧的传奇故事核心序列概括如下：过错（贵族青年鲁巧误用外敷药）→惩罚（变身驴子）→赎罪（受尽苦难）→净化（吃下埃及女神的玫瑰花环，被女神救起）→幸福（恢复人形）。由此可见，巴赫金实际上是用关键词型故事大纲的方式概述小说《金驴记》的故事，即过错→惩罚→赎罪→净化→幸福。这五个关键词中至少四个是动词谓语，用于概述主人公行动的叙事功能。因此，关键词型故事大纲是作者把故事中的故事序列在历时态方向上依次排列，进而编写小说的故事大纲。